まさか、解けなかった問題の解説を読んで、
「あ、なるほど！」で満足しちゃってませんよね？
もし１ミリでも心当たりがあるなら、
今すぐその勉強法、やめてください。
はっきり言います。
それは勉強ではありません。
ただの “自己満作業” です。
さらに最悪なことを言います。
その "自己満作業" を続けている限り、
今後一生、あなたの偏差値が上がることはありません。
僕はこれまで10年以上、
1,000人を超える生徒を指導してきましたが、
毎年ほぼ全生徒の偏差値70超えを達成しています。
例えば、こんな感じで
成果報告をしてくれた生徒がいます。
夏休み前後で偏差値が20くらい爆伸びし、
偏差値70を超えた生徒です。
これまで、何１００人もこういう生徒を見てきたので
僕は、その生徒がしている勉強法だけ聞けば、
「あ、この子は伸びるな」
「あ、この子は伸びないな」
と一瞬でわかってしまいます。
なぜなら、偏差値が上がらない生徒は
“全員”例外なく、次の誤った勉強を平気でしているからです。
思考停止の勉強。
でもその勉強法では、あなたの努力は、
まるで穴の空いたバケツで水をすくうようなもの。
どれだけ必死で知識を注ぎ込んでも
その瞬間、知識が脳からダダ漏れしています。
「偏差値を上げるには、新しい知識を“足し算”しなきゃ」
そう思っていませんか？
それこそが、90%の人がハマる最大の罠です。
偏差値70を余裕で超えていくトップ層は、足し算をしません。
徹底的に“引き算”です。
あなたの脳に「わかったつもり」という"偽の満足感"を与え、
思考停止に導く“思考停止ウイルス”を
彼らは徹底的に断ち切っています。
この動画は、
その“思考停止ウィルス”の恐ろしい正体と、
それを断ち切るための具体的な方法を全て公開します。
もしあなたが、
今日からこの“思考停止ウィルス”を断ち切れたなら…
あなたの偏差値は、間違いなく覚醒します。
偏差値70など
いともカンタンにあっという間に超えていきます。
今まで30分うんうん唸っていた数学の難問が、
10分かからずにサラッと解けるようになったり、
まるで霧がかかったように
わけわかんなかった英文が、
日本語の小説を読むかのように
スラスラと頭に流れ込んできます。
気づけば、偏差値は5、10、いや20・・・
と爆上がりし、今まで雲の上のような存在だったA判定が、
あなたの“定位置”になります。
そんなここだけでしかしない"超極秘話"をします。
この後お伝えする“思考停止ウィルス”の話は
ふつうの塾講師や学校の先生には絶対にできません。
なぜなら、彼ら自身が
この「わかったつもり」になって満足してしまう
“思考停止ウイルス”の正体に全く気づいていないからです。
でもみなさんは、
せっかくこの動画にたどり着いていただいたので、
10分程度のこの動画１本だけでこっそりお教えします。
ではいきます。
あなたを偏差値停滞の沼に引きずり込む
“最悪の思考停止ウイルス”の正体とはーーー
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目次
◆【チート級】"これだけ"やめれば全員偏差値70超えます。
では結論です。
偏差値をピタッと止める
“思考停止ウィルス”の正体とは何か？
それはーーー
思考のブラックボックス化
です。
僕が勝手に作った言葉ですので、聞いたことがないと思いますが、
偏差値を止めてしまう最大の原因が
この"思考のブラックボックス化"です。
ブラックボックスには
（１）中に何が入っているのか見えない
（２）中のものを取り出せない
という２つの特徴があります。
こちらのブラックボックスを見てください。
ブラックボックスとは、まさにこのような箱ですが
この中にリンゴを入れようが、シャーペンを入れようが、
スマホを入れようが、フタ閉めてしまえば、
中に何が入っているのかが全く分かりませんよね。
さらにブラックボックスにたとえものを入れたとしても
それが取り出せません。
中に何が入っているのか見えないし、取り出せない。
これがブラックボックスです。
以上を踏まえた上で、
ここでのテーマ「思考のブラックボックス化」とは
「分かった気になっているけど、説明できない状態」です。
"勉強"に置き換えます。
ブラックボックスの中に
勉強内容を詰め込んでしまったが最後ーーー
全く何も見えず、引っ張り出せない状態になります。
当然これでは使い物になりませんよね。
例えば、"テスト最中"をイメージしてしてください。
せっかく勉強した知識を取り出したいのに
引っ張り出すことができない。
「これ、なんかやったことある問題だな」とは思っても、
ブラックボックスに入っているので取り出すことができない。
だから、当然問題が解けず、失点する。
このような状態です。
実は、偏差値が止まってしまう要因は
この状態だけでほぼ全て説明できます。
では
なぜ「思考のブラックボックス化」が起こってしまうのか？
なぜ詰め込んだ知識が引っ張り出せないのか？
僕はこれまで1000人を超える生徒を指導してきましたが、
この原因は "２つしかないこと" がわかりました。
これを今、頭に叩き込んでください。
ではいきます。
「思考のブラックボックス化」が起こってしまう２大要因とは？
①ロジカル不足
②リマインド不足
たったこの２つだけです。
逆に言うとこれら２つさえ解決すれば、
思考のブラックボックス化が起こらなくなり、
勉強内容が見える化され、
詰め込んだ知識が引っ張り出せる状態になります。
まさにこれは思考のブラックボックス化の逆ーーー
思考の透明化
です。
はっきり断言できますが、
偏差値70を超えるようなトップ層は
全員「思考の透明化」ができています。
だから、テスト本番で
勉強内容が脳内で可視化され、正確に引っ張り出せます。
結果、その問題の暗記事項や解き方が取り出せて問題が解ける。
ただそれだけです。
・思考のブラックボックス化なのか？
・思考の透明化なのか？
「どっちで勉強しているかで偏差値に大きな差が生まれている」
という事実を知ってください。
以上まとめます。
＝＝＝
偏差値を爆発的に上げ、偏差値70を達成するためには
思考のブラックボックス化→思考の透明化
に移行しなければいけない。
そのためには
①ロジカル不足→ロジカル充足
②リマインド不足→リマインド充足
に変える必要がある。
＝＝＝
ここからは２大要因を潰す話をしていきます。
①ロジカル不足→ロジカル充足
まずは１つ目の要因「ロジカル不足」についてです。
ロジカルとは「論理」のことですが、
「論理的に勉強できているか」がここでの大きなテーマになります。
「論理的に勉強する」を一言で言うと
「抜けと誤りのない説明ができた勉強」です。
例えば、次の小学２年生レベルの
算数の問題を解いてみてください。
＝＝＝
【問題】
太郎くんは リンゴを 8個 持っています。
お母さんがさらに 5個 買ってきてくれました。
今、太郎くんは リンゴを 何個 持っているでしょうか。
＝＝＝
さすがに一瞬できましたよね。
では解答解説です。
＝＝＝
【解答解説】
はじめにリンゴが 8個 あって、あとから 5個 増えました。
これは「たす」計算になります。
8 ＋ 5 ＝ 13
だから答えは 13個 です。
＝＝＝
これが「抜けと誤りのない説明ができた勉強」です。
もちろん、問題が簡単なので
抜けと誤りが生まれることが少ないですが、
ふだんの勉強でどれだけこういった勉強ができているかです。
抜けと誤りのない説明ができた勉強は
カンタンに言うと、誰が聞いてもわかる説明です。
「これ以上、説明のしようがない」。
ここまで落とし込んだ勉強により
「ロジカル不足」が「ロジカル充足」に変わります。
より具体的な勉強法に落とし込みます。
やるのはたった１つの勉強だけです。
チェックリスト勉強法。
これから勉強するときは
✅抜けはないか？ ✅誤りはないか？
をチェックリストにして、説明しながら勉強していってください。
問題を解くとき、誰しも必ず"思考"します。
ここで重要なことは、
思考を言語化して説明することです。
ほとんどの人は思考しても
自分の言葉で言語化して説明しようとしません。
これでは本当に分かっているのかが分かりません。
これは僕が運営するオンラインコミュニティ塾内にある
「アウトプット部屋」という部屋で実際に生徒がしていた投稿です。
数学の関数の問題の解説を
4分50秒で喋って音声を撮り、説明しています。
こんな感じで、実際に思考したことを
自分の言葉で説明するからこそ
・どこで自分が詰まるのか？
・どこが本当にわかっていないのか？
が分かります。
これがわかるからこそ、
自分が考えていたことがはっきり見えるようになり
「思考のブラックボックス化→思考の透明化」へと移行します。
そして、説明しながら
✅抜けはないか？ ✅誤りはないか？
をチェックリストにして、確認していきます。
全て完璧に説明できれば
チェックリスト勉強法はクリアです。
これくらい徹底的にやっていれば
誰もがロジカルに説明できるようになります。
これまで、こんな勉強やったことがない人からすれば
初めは難しく感じると思います。
なので、次の６つの型を元に
チェックリスト勉強法をしていってください。
① 理由型「AだからB」
② 手順型「まずAをして、その後Bをする」
③ 比較型「Aではなく、Bを選んだのはCだから」
④ 目的型「AをするためにBをした」
⑤ 結果型「Aをした結果、Bがわかった」
⑥ 反省型「前はAでミスしたので、今回はBに気をつけた」
これで極限まで「抜け」と「誤り」なく説明できます。
ぜひチェックリスト勉強法で
思考のブラックボックス化を止めてください。
②リマインド不足→リマインド充足
２つ目は「リマインド」です。
リマインドとは「思い出し」ですが、
このリマインド不足のせいで
思考のブラックボックス化が起こっていることは
めちゃくちゃ多いです。
なぜなら、
思い出せない
＝勉強内容がブラックボックス化されていて、引っ張り出せない
からです。
これを解決する方法は、シンプルにたった1つだけです。
リマインドシステムを作る。
リマインドシステムとは
思い出す場所やタイミングを決めることです。
「いつどの場所でリマインドをするのか」
をあらかじめ決めておくことで、リマインドが仕組み化します。
といっても、あまりイメージがわかないと思いますので
実際に、僕の塾内で４人の生徒がしていた
投稿を見ながら説明していきます。
まずは、こちら。
毎日電車の中で
前日にやった間違えた問題のテストと覚え込み。
これがそのまま「リマインドシステム」になっています。
電車に乗った瞬間、
前日間違えた問題のリマインドができているので
自動的に思い出す仕組みが構築されていますね。
続いてこちら。
「学校で暗記する」というのが、
この生徒にとっての最適解のようです。
「学校」という場所が決まっているのが良いですね。
具体的な勉強法は
間違えた語句を全て付箋に書いて学校で覚える方法。
これで「間違えた問題は学校でする」という
リマインドシステムが構築されています。
３人目はこちら。
「マイスタ」とは僕が塾内で使っている
「自分に合った勉強法」のことを指します。
この生徒にとっての自分に合った暗記方法は
「仕分けをして解き直し、夜に覚えて、朝に復習する」です。
これも
「夜にやって、朝にもう一度やる」という
リマインドシステムになっています。
最後にこちら。
かなり細かく書いてくれています。
バスの時間や休み時間を使って
新出単語50個を30分で暗記する。
場所や時間帯が明確なので、
これでリマインドシステムが構築できています。
これだけ具体化されていればかなり行動しやすいですし、
リマインドが習慣化できますね。
以上、４人の生徒を紹介してきましたが、
「リマインドシステムを作る」とはこういうことです。
テスト本番で
勉強してきた内容を引っ張り出すためには
どうしてもリマインドが必要です。
思い出し回数を意図的に増やすためにも
リマインドシステムを構築することは必須。
結局、何回思い出したかで、
・思考のブラックボックス化になるか
・思考の透明化になるか
が決まります。
僕はこれまで偏差値70を超えるような
生徒を何１００人も輩出してきましたが、
彼らを見ていると"思い出すスピード"がとんでもなく早いです。
例えば、僕が授業をしている最中に
「質問をすると、1秒以内に答えが返ってくる」
なんてことは日常茶飯事です。
このことから
偏差値70を超える生徒にとって
「質問されれば即答できる」は当たり前と言えます。
こんなことができる理由は
普段からリマインドシステムを構築していたり、
思い出す回数がとんでもなく多いからです。
今この瞬間に
思い出す場所やタイミングを決めてください。
なんなら、コメント欄に今すぐ書いてみてください。
-
朝の歯みがき中に昨日の勉強を思い出す
-
学校の休み時間に単語カードで暗記する
-
お風呂場で今日の勉強内容を声に出して説明する
-
寝る前に５分間、間違えた問題をテストする
こんな感じです。
リマインド不足が解決されるだけでも
テストで思い出せる問題が増え、
間違いなく得点率は跳ね上がります。
「テスト場」は「リマインド場」でもあります。
であればふだんからリマインドしまくってください。
偏差値70のようなトップ層は、リマインドの達人です。
ぜひそんな世界に足を踏み入れてください。
以上
①ロジック不足→ロジック充足
②リマインド不足→リマインド充足
でした。
これら２つで十分
思考のブラックボックス化→思考の透明化
に変えられます。
すべての目的は
勉強内容が全て瞬時に引っ張り出せる。
この状態を目指して、今日も勉強していきましょう。
この投稿を見た全員の偏差値が
70を超えることを期待しています。
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